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将小初课外阅读衔接与项目化学习联结，在“核心知识”“驱动性问题”“高阶认知”“学习实践”“公开成果”“全程评价”六个维度下开展课外阅读教学，既能在保障学生个性化阅读的同时，通过良好的阅读方法完成阅读任务，又能在项目化合作学习中全面促进核心素养的发展。本文以部编版小学语文六年级上册第八单元衔接初中“名著导读”推荐篇目《朝花夕拾》为例，探讨项目化学习的实践应用。（剩余2262字）
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项目化学习在小初课外阅读衔接中的进阶应用
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