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学前期幼儿虽然身心发育尚不成熟，但这一时期正是他们形成良好劳动观念、培养初步劳动技能的黄金时期，蕴含着未来成为具有社会责任感和实践能力的劳动者的潜力。学前教育应当更加重视幼儿劳动意识的启蒙与劳动习惯的养成，引导幼儿在一日生活中感知劳动带来的成就感，激发其对劳动的热爱之情，初步培养其劳动意识与技能。
一、劳动课程的时代意蕴
1.时代之需：时代精神的急切呼唤。（剩余2127字）
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幼儿园劳动教育课程建设的时代意蕴与实践路径
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