“双轨+全员”班级自主管理模式的构建及实践研究

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高中阶段学校提倡学生自主管理，不仅可以培养学生的自主管理意识和自我管理能力，也有利于营造积极向上的班级氛围，还能将班主任从日常事务性的工作中解脱出来，可谓“一举三得”。如何构建切实可行的班级自主管理模式，一直是一线教育工作者的研究热点。经过探索和实践，我们构建了“班委会和学委会双轨并行、班级学生全员参与管理”的“双轨+全员”班级自主管理模式。（剩余3552字）

试读结束

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