小学数学教师作业设计能力提升路径与策略

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教师作业设计能力的提升是一个循序渐进的系统工程。在落实“双减”政策的背景下，教师要为学生作业减负的同时提升作业质量，促进学生学习效果的提升，真正做到“提质减负”。本文以广州市白云区小学数学教师作业设计能力培训为例，对目前数学作业设计规划意识不强、作业品质不高、作业效果不理想等问题，以多元设计、丰富类型为切入点，以提升教师作业设计能力为目标，深入地探究了提升教师作业设计能力的路径与策略。（剩余1696字）

试读结束

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