高中语文阅读教学模型的组合应用

——以《我与地坛（节选）》教学设计为例

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摘 要：从课程标准到教学设计，对语文教师来说是个棘手的问题。可将“任务群”概念塔松模型、语文阅读教学模型、阅读教学设计模板依次组合，用以支撑高中语文阅读教学设计的整个流程。本文以《我与地坛（节选）》为例，应用组合模型层层落实课程内容，全面把控教学内容，从而得到一份可行的阅读教学设计。

关键词：“任务群”概念塔松模型；语文阅读教学模型；阅读教学

设计模板；高中语文；教学设计

2017年底《普通高中语文课程标准》（以下简称“新课标”）颁布，2019年秋统编普通高中语文教材（以下简称“新教材”）实施。（剩余6668字）