情境设置理论下高中生物单元整体教学设计策略研究

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摘 要：创设教学情境有利于营造轻松、愉快、和谐的教学环境，提升课堂教学的质量和成效。情境设置理论下，高中生物教师应重视情境设置的作用，结合教学内容和学生学情，设置能够有效激发学生学习兴趣的教学情境，引导学生在特定的情境中理解和应用知识。文章首先分析情境设置理论下高中生物单元整体设计的要点，并提出了确定单元整体教学目标、设计核心教学任务等教学策略，旨在充分发挥情境创设在高中生物教学中的应用，提升高中生物教学质量和成效。（剩余5149字）

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