新课程背景下高中生物探究式教学实践研究

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摘 要:新课程背景下,如何在实际教学中有效实施探究式教学,平衡知识传授与能力培养,激发学生的探究兴趣并保持长久性,仍然是当前高中生物教学面临的重要问题。基于此,本文将分析探究式教学在高中生物课堂中的应用意义,并且提出相关教学策略,指出通过教学设计的优化、探究活动的积极组织、多元教学方法的运用、教学评价的改变以及校本课程的构建,形成良好的教学体系,进而有效提高高中生物教学质量。(剩余5151字)

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