高中生物课堂中批判性思维培养的实践与案例分析

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘 要：本文结合实际教学案例，探索了在高中生物课堂中培养学生批判性思维的有效途径。以“细胞膜的结构和功能”一课为例，设计了多层次的教学活动，包括亲身体验卵黄膜、演示实验与问题讨论、探究细胞膜成分的科学探索过程和生物膜模型制作，通过引导学生动手实践、积极思考和合作探究，将抽象的生物学概念具体化，激发学生的学习兴趣和求知欲。（剩余7001字）

试读结束

目录
monitor