核心素养赋能,新高考启幕
——高中生物教学创新路径探析
摘 要:本研究旨在探讨如何在新高考背景下,围绕学生核心素养的培育,重构高中生物课堂教学模式,推动学科教学质量与学生综合能力的双重提升。首先,剖析了当前高中生物教育面临的挑战,包括教材内容与现实脱节、传统讲授式教学抑制学生主动探索欲望、评价体系单一偏重知识记忆等关键问题。随后,提出了以核心素养为导向的教学创新策略,强调在课程设计中融入生命观念、科学思维、探究实践与社会责任四大维度,倡导实施项目式学习(PBL)、翻转课堂、STEM整合教育等多种教学法,促进学生批判性思考、团队协作与自主创新能力的培养,为一线教师提供可借鉴的实施框架与操作指南,共同助力高中生物教育迈向更加开放、多元与高效的未来。(剩余5074字)