批判性思维下的高中物理课堂教学研究

——以“固体”教学为例

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摘 要：伴随着素质教育和新课程改革的不断发展，我国各个学段和学科的教学也越来越重视对学生综合学习思维和意识的培养，“如何帮助学生形成真正的自主思考能力”已成为广大教育工作者思考、研究的共同课题。高中物理在学生的物理学习生涯中具有“总揽其纲”和“褪表及里”的提升作用，同时也对学生的逻辑思维和学习能力的质性优化有着十分关键的意义。（剩余5101字）

试读结束

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