创设情境对高中数学教学的影响分析
摘 要：高中数学教师在为学生授课时，应及时分析出每位学生的学习优势及不足，遵守循序渐进的原则拟订教学计划，充分突显学生的课堂主体地位。同时，教师应当在教学任务中找到激发学生学习热情、增强学生自主学习意识，提高学生学习能力的方法。比如：目前很多教师尝试为学生创设教学情境。基于此，为了充分发挥出这种教学方式的应用价值，本文着重从构建生活情境、问题情境、故事情境，以及多媒体情境四个角度，对情境的创设方法，以及有利影响进行简要介绍，希望能够以此来推动高中数学教学工作的可持续开展。（剩余5100字）