核心素养下高中地理生活化教学策略研究

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摘 要：在高中阶段，地理学科的学习难度有所增加，受到核心素养观念的影响，教学目标以体系的形式呈现。学生不仅需要掌握地理学习的相关知识，还要培养学生的综合核心素养，以学习思维方式为主线，通过实践的输出，提高学习效率和能力。为此，教师需要分析地理教学现状，寻找教学突破口，据此选择适合高中地理教学的教学策略。（剩余5282字）

试读结束

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