情境教学引领高中生物学深度学习探析

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摘 要：深度学习是人类的一种高级心智活动方式，其需要在特定的情境中进行，可以促使学习者具备批判思维、辩证意识，自觉主动地加工各种复杂知识，以此完善知识体系，更好地实现知识的迁移利用。由此可见，深度学习可以提高学生的学习能力，促进学生全面发展，对此需要高中生物教师积极利用深度学习方法开展教学活动，为学生创设多样化的学习情境，以此更好地理解、迁移利用知识。（剩余5060字）

试读结束

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