教育数字化背景下中职“数字工匠”人才培养实施路径研究

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摘要：随着数字经济与实体经济的深度融合，智能制造产业对“数字工匠”的需求呈现出复合型、创新性的特征。针对人才培养模式固化、产教融合不足、课程实践性弱等问题，该文通过“价值引领-课程重构-师资赋能-资源协同”四维路径，系统探索中职教育数字化转型的实践方案，旨在为新时代中职数字技能人才培养模式的创新提供可借鉴的实践模式与实施策略。（剩余5155字）

试读结束

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