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摘要：许多民办高校的学生反映，程序设计类课程的综合性和实践性强，学习难度大，导致他们对这些课程缺乏信心，甚至产生恐惧心理。在此背景下，培养学生的学习兴趣成为打破恐惧心理、激发学生学习动机的关键因素。为了激发学生学习该类课程的兴趣，提升学生编程技能，文章以Java语言程序设计课程为例，探索并实施了基于趣味游戏案例的课堂实践。（剩余5507字）
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基于趣味游戏的Java语言程序设计课堂实践研究
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