从“环境生成”到“自在赋能”：儿童中心式幼儿园美育环境建构
“环境生成”是幼儿园实施美育的重要载体，幼儿园美育环境的打造应遵循“自在教育”的理念，契合儿童身心发展规律，全方位激发儿童的美感体验。“自在赋能”将“自在”与“美育”相融合，让每个儿童都拥有一份纯粹的“诗心”，蕴藏着真、善、美的追求。教育是一种唤醒，唤醒儿童对美好事物的向往。如何利用“环境生成”，将环境作为实施“自在美育”的最佳载体？该研究旨在通过以“三性”（适性、灵性、诗性）为导向的“环境生成”与“三美”（自然之美、艺术之美、精神之美）的“自在赋能”相融合，让儿童在适宜又美好的幼儿园环境中自在开启“美”的旅程，收获独特且深刻的“美”的体验。（剩余3380字）
