基于概念理解的幼儿项目活动实践研究

——以“小鲁班制作花架”为例

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本大班中儿制创本班学为深入探过基理应用幼儿动现，以本为载体，以概念理解和运用为关键核心的项目活动能有效激发幼儿的学习兴趣，促进其经验生长和实践能力发展。作者在研究中详细阐述了项目活动的实施过程，包括绘本解读、课程资源挖掘、活动方案制订、教育环境创设等。通过集体、小组和个别化等多种参与形式，幼儿在制作花架的过程中培养了问题解决能力、合作精神和创造力。（剩余4942字）

试读结束

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