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陈鹤琴先生在鼓楼幼稚园（前身）课程实验研究初期，编制了《幼稚生生活历》，从构建幼儿经验出发，设计了多维度的体验与学习项目。如今，富有班本特色的生活历由师幼共同创设并呈现在班级环境中，幼儿生活循历而为，丰富了其生活体验。生活历中的“生活”不是让教师直接提供现成答案或完整经验，而是创设开放性环境和问题情境，引导幼儿在观察、操作和反思中主动建构知识。（剩余3510字）
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循“历”生活，印“记”成长
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