小荸荠，大发现

——幼儿园生活化探究课程的实践与价值挖掘

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幼儿园课程的生命力源于生活，幼儿的学习兴趣往往萌发于日常场景中的细微发现。周一午餐时，幼儿对当天的例汤表现出浓厚兴趣，纷纷称赞汤味鲜美。当被问及汤中白色食材的名称时，幼儿展开了热烈讨论：有的认为是脆脆甜甜的梨，有的猜测是慈姑，有的说是荸荠，还有的说是白萝卜，部分幼儿表示曾见过却叫不出名字。教师意识到这一生活化场景中蕴含着丰富的教育价值，于是一场围绕“神秘白色食材”的探究就此生成。（剩余3882字）

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