“四维·四策”驱动下低结构材料的班本化运用
——以大班“畅玩牛奶杯”活动为例
低结构材料凭借其开放性、灵活性的特质，成为激发幼儿探究兴趣、促进多元能力发展的重要载体。然而，当前部分幼儿园在低结构材料运用中，普遍存在“重形式轻深度”“重投放轻引导”等问题，导致幼儿的探索多停留在表面，难以实现认知、探索、操作、建构等能力的深度发展。
为摆脱低结构材料运用的实践困境，我们以大班“畅玩牛奶杯”活动为切入点，立足幼儿的已有经验与兴趣点，构建四维活动框架、提炼四大支持策略，充分挖掘低结构材料的多元育人价值，让牛奶杯成为幼儿成长与能力发展的“助推器”。（剩余4270字）
