多元表征，支持幼儿深度学习

——以活动“搭建江阴大桥”为例

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随着学前教育改革的深化，深度学习作为培养幼儿高阶思维与终身学习能力的重要途径，日益成为研究焦点。多元表征能帮助幼儿借助语言、动作、符号、图像等方式表达认知与情感，是促进幼儿深度学习的核心策略。

为了更好地利用多元表征促进幼儿深度学习，我园聚焦探索多元表征与深度学习的互动关系。现以大班“搭建江阴大桥”项目活动为例，系统阐释依托多元表征支持幼儿深度学习的实践路径。（剩余3606字）

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