项目驱动：支持幼儿自主学习进阶式探索
——以小班活动“石头记”为例
项目式学习（Project-BasedLearning）是以幼儿为中心、以问题为载体的实践活动，它更强调实践意义，能真正落实幼儿的主体性地位。教师需立足儿童视角，整合幼儿的认知、感受与体验，让幼儿在亲身体验、动手实践中自主发现并解决问题，从而激发科学探索兴趣，培养良好学习品质。因此，在项目式学习活动中，教师需精准锚定幼儿的兴趣点、问题点与需要支持的关键点，围绕“问题”与“实践”两大核心，引导幼儿在活动中合作探究、交流经验，在持续地提出、理解并解决问题的过程中，助力其科学探究能力逐步成长。（剩余4078字）
