大单元视域下的跨学科主题学习路径设计
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跨学科主题学习是一种融知识可得与问题解决为一体的深度学习方式，跨学科教学最终的目的是实现教师价值引导和学生主体建构的统一。因此，教师在设计跨学科的主题学习活动时要有机地融入多学科育人元素，让价值引导环节在课堂教学和课程建设中发挥应有的作用，将思政育人的过程化于无形。本文以道德与法治五年级上册“骄人祖先灿烂文化”为探究实例，依据“主题提炼一内容关联一教学评一体化”的实践路径，将跨学科知识整合成新的大单元并进行教学设计，全面提升学生政治认同、道德修养与责任意识。（剩余1651字）