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实践活动课程以培养学生创新精神、实践能力和良好品质为价值导向，是近年来学校促进课程在地化与延伸性发展的建构向度。课题组从学校现状的“情理”出发，取STEAM教育之“理念”，行项目式教学之“方法”，依静水流深之“事理”，探索建构面向学校广泛课程领域的实践活动课程体系。
1.实践活动课程特色化发展的“情理”
学校实践活动课程特色化发展在于校情、师情与学情的通“情”达“理”与合“情”合“理”。（剩余1749字）
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基于STEAM理念的项目式实践活动课程建构
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