“双减”背景下，家校协同共育的实践探索

——以心理健康教育周系列活动为例

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为了更好地贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅和北京市关于“双减”工作的有关要求，落实《北京市教育委员会关于加强中小学生心理健康管理工作的通知》的要求，构建家校协同的心理健康育人体系，普及小学生心理健康教育基本知识，营造学生、教师和家长人人关心、人人参与的学校及家庭心理健康教育氛围，进而提高学生心理健康素养，培育学生积极心理品质，促进学生人格健全发展，北京市海淀区万泉小学积极开展学生心理健康教育家校协同育人的探索性改革工作。（剩余3273字）

试读结束

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