“整体把握”——高观点下的数学教育

李红

北京市第二十二中学教师，北京市特级教师，正高级教师，北京市“紫禁杯”优秀班主任一等奖获得者；中央民族大学特聘研究生导师。《〈什么是数学〉习题解析》主编，北师大版高中数学教材、教参核心编者。承担并主持了多项国家级、市级课题。

“整体把握”是在对数学本体认识的基础上提出的数学教育理念，其内涵为整体把握中学数学课程标准、课程内容、思想方法和学生学习。（剩余1690字）

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