“双减”背景下六年级英语课后分层作业设计实践研究

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摘要：作为课堂教学活动的重要补充，课后作业在帮助小学生巩固所学知识、拓展知识领域方面扮演着至关重要的角色。然而，在实践中，部分教师设计的作业内容、采取的作业形式过于单一，作业题量比较大，可能会导致小学生的作业负担过重，甚至影响了小学生的进一步发展。“双减”政策的本质要求在于减负、增效，以确保小学生实现可持续性发展。（剩余2072字）

试读结束

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