让数学作业评价成为学生发展的不竭动力

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作为一名数学教师，我总想通过我的教学使马虎的学生具备细心的学习品质，使比较内向的学生勇敢发言。除了不断提高课堂教学的有效程度，我也比较注重作业方面，“得 ‘优’次数排行榜”活动我已经实践了三年，虽然每一届学生都不一样，但实施效果都不错。

【片段】

带着轻松、愉悦的心情，国庆黄金周结束后我重新来到教室。（剩余1803字）

试读结束

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