教师引问，促进深度理解

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教师之问能引趣促学，激活思维，让学生围绕目标自问、自答，让他们的自主意识得以激发。教师由认知的注入者变为思考的促进者，要以问引发学生的“慢学”，对学生进行必要的引导，帮助他们循序而学，促进他们的行为投入。

一、生活引问，建立联系

教师要创设问题情境，既注重渲染课堂气氛，也促进学生的行为投入，让他们产生“要学”的驱动力，引导他们积极融入到新内容的学习之中。（剩余835字）

试读结束

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