浅谈小学语文朗读教学

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

《语文课程新标准》指出，阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应该让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美情趣。小学各年级的阅读都要重视朗读，在阅读中陶冶学生们的情感，激发想象。作为一位小学语文教师，应怎样提高学生的朗读能力呢？下面结合自己的教学谈几点做法。（剩余859字）

试读结束

目录
monitor