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引言
基于创新精神、实践能力和培养多学科融合理念，项目式学习应运而生。将项目式学习应用于初中道德与法治课堂教学，从真实问题、真实情境出发，通过师生互动、生生互动等方式实现资源整合、技术整合、内容整合。教师应秉承“以生为本"理念，激发学生在项目式学习活动中的学习积极性，让学生在学习和实践中掌握道德与法治的精髓内容，实现对道德与法治内容的透彻理解，强化学生对知识的应用。（剩余4610字）
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项目式学习模式在初中道德与法治课堂中的应用策略
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