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在新时代背景下，数学新课程标准得以深入普及，对数学学科教学提出了更高要求。教师不仅要引导学生推导和探索数学公式、学习概念等基础知识，提升学生的数学知识水平，还需借助数学文化薰陶学生，让学生感悟数学精神与思想，进而促进其数学素养的进一步发展。数学文化涵盖了在数学学科研究过程中所形成的方法、精神、思想、语言、观念、历史以及美学等元素，具有教育和实践运用等多重价值。（剩余5123字）
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高中数学教学中数学文化的渗透及策略研究
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