依托“人与自然”主题语境，探索“读写联动”课堂教学

——以人教版“Wildlifeprotection"海报设计读写课为例

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引言

“三新改革"背景下，英语课堂和考试更加偏重考查阅读和写作能力。因此，在大单元背景下探索读写课实施路径是英语一线教师面临的任务和挑战。本课以“野生动物保护"海报设计为主题，依托“人与自然”主题语境，呼呼学生保护动物和自然环境，通过以读促写、读写结合的单元整合设计任务型活动，探索如何在现行教材的基础上整合文本素材，创新读写课堂模式，培养学生读写能力、学习能力和思维能力。（剩余5838字）

试读结束

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