“双减”背景下教学行为的优化

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2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”）。“双减"不仅要求减轻学生负担，更需要提高教学质量。“双减"对教师提出了更高要求。教师需要对学生进行分层指导，分层布置作业，科学控制作业总量差异，因校制宜开发课后服务课程，教学中实施综合且个性化的发展评价，对家长开展适宜指导等。（剩余7636字）

试读结束

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