农村初中物理教学递进式合作学习的现状及优化策略

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2022年版《义务教育物理课程标准》明确提出：“物理课程旨在促进学生核心素养的养成和发展，引导学生学会学习、学会合作、学会生活，为学生的终身发展奠定基础。"物理教学要充分激发学生学习的内驱动力，让学生们在探索中成长，在合作中发展，这样不仅能更好地培养学生的学科核心素养，还能促使学生可持续发展。结合农村初中的特点，立足实际，聚焦课堂教学，延伸到课前、课后，从每个环节逐层递进式地探索并开展“递进式合作学习”的活动，这不仅能为教师开辟新的教学思路，提供有益的参考和借鉴，也能给学生创造好的“原生态课堂”，促进学生的个性发展，为“双减"赋能，为“素养"的培养助力。（剩余4620字）