大观念视角下高中英语真实情境教学研究

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《普通高中英语课程标准（2017年版）》中提出的"大观念"理念，为解决教学设计中存在的问题，如缺乏统一指导、内容分散以及评价方式单一等，提供了有效的解决策略和方案。大观念为设定单元教学目标、整合教学内容、组织单元教学活动提供了标准和依据。笔者所在中学积极开展单元整体教学，并在教学实践过程中发现，通过设立真实情境，将项目式学习与单元整体教学相融合，可以有效调动学生的内在学习动机，提升教学效果。（剩余2821字）

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