基于国家中小学智慧教育平台的高中物理个性化学习实践研究

——以“机械能守恒定律”为例

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摘要：在后疫情时代背景下，教师可利用国家中小学智慧教育平台等网络大数据资源，将教育教学与信息技术深度融合，开展“线上+线下”的个性化物理教学实践。在延续传统的学校教学优势的基础上，深度探索如何在高中阶段转变教育教学方式，将网络化学习的优势有效融入日常教学活动，并利用智慧课堂等信息技术手段进行有效的学科能力诊断和提升，从而更加有针对性地满足学生的个体需求，提升学生的主观能动性，进而提高学生的物理学科核心素养。（剩余4810字）

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