素养导向下高中化学单元作业设计研究

——以人教版“铁及其化合物”为例

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摘要：在核心素养理念下，对高中化学作业进行单元设计具有重要意义。本文分析了高中化学作业存在的“碎片化、统一化、单一化”现状问题，阐述了单元作业设计的整体性、多样性、梯度性以及作业评价的多元化原则，提出开展单元作业设计的“目标—设计—实施—评价”四个环节，并以人教版“铁及其化合物”为例，对单元作业设计与评价的环节进行了分析说明。（剩余5270字）

试读结束

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