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摘要：2021年，安徽省教育信息技术研究课题“基于大数据的初中语文学情诊断与教学干预研究”成功立项，课题组开展了基于大数据的初中语文教学研究，构建了“三阶段三诊断”学情诊断模式，提出了“三阶段、两课型”教学干预策略。在日常教学中，初三语文学科复习课因为缺少有效的学情诊断和教学干预，导致初三语文复习“有教而无学”。（剩余4304字）
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初中语文学情诊断与教学干预案例
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