初中美术教学从“育美”走向“育德”的实践研究

——以人民美术出版社八年级上册第四课《用色彩表达情感》为例

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摘要：“德智体美劳”五育并举的重大工程中，美育是很重要的组成部分。美育不但承载着学生美学素养、审美能力、创意设计等方面水平提升的培养任务，更重要的是使学生在美育中形成“美德”。只有拥有美德的人才能真正做到协调发展，综合素养同步提升。在初中美术的教学中，如何融入“德育”元素？笔者认为在教学中渗透情感教育是非常好的途径。（剩余4694字）

试读结束

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