运用多维视角 创新作业设计

——“双减”背景下小学语文作业创新设计探究

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摘要：“双减”政策推出之前，受应试教育的影响，小学语文作业的设计偏于书面化、理论化、机械化，并且很少考虑学情，一律按照统一标准去布置和完成。这样一来小学语文教育便更加侧重“唯理智教育”，而轻视了学生的天性、情感、态度、心理，以及对生活的感知、实践动手能力的培养等。“双减”后，教育逐渐回归本真，作业量与完成作业的时长相对减少，而对于学生个体的教育以及综合素质的培养被提上日程。（剩余4642字）

试读结束

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