“双减”背景下小学美术非遗社团课后服务课程优化策略探讨

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摘要：新形势下的小学美术教育，要以学生美术核心素养培育为出发点和落脚点，这就需要不断采取措施优化小学美术教育教学过程。而在“双减”背景下，积极开展小学美术非遗社团的创建，不仅弘扬了传统文化，还构建了美术课后服务体系，也补充了当前小学美术课堂教学的短板。本文基于该角度，对“双减”背景下小学美术非遗社团课后服务课程优化的问题进行探究，提炼经验教训，期望打造更加理想的课后服务课程体系。（剩余5253字）

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