大单元教学理念下初中历史教学内容的整合策略
——以九年级上册第13课“西欧经济和社会的发展”为例
摘要：历史教学内容的整合不是简单的对教材标题的替换，而是要从单元出发，寻找本单元或者本课的“课魂”。具体的可以从“研读课标，明确主线”“内容融合，提炼‘课魂’”“落实课标，关注学生”三个维度来进行，通过历史教学内容的整合来渗透大单元教学理念。
关键词：初中历史大单元教学提炼课魂整合策略
单元教学是指教师依据课程标准，将教材中的单元作为一个整体通盘考虑，并依托教学目标，通过典型教学资源的选择、有效问题的链接、多样教学方式的运用、体现历史思维的作业设计以及相关形成性评价方案的制定、适宜学习情境的创设等所架构起的形散神聚的结构化历史知识教学活动。（剩余4282字）