任务驱动阅读，单元统整教学

——以五年级下册第二单元教学为例

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摘要：现用统编教材的单元结构为“双线组元”形式，每个主题单元构成一个相对完整的学习单位。这样的单元结构特别适合实施基于统整理念的单元任务群教学。依据课标精神，要进行整体规划设计、任务驱动阅读、多元互动评价。相信每一位学生在这样的单元整合下展开学习后，一定会印象深刻，一定会走入文本，也一定会在这一阅读历程中成长。（剩余4331字）

试读结束

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