浅谈双减背景下提升初中生数学素养的综合策略

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摘要：课堂教学的主体是学生，只有发挥学生的主体作用才能保证数学课堂获得良好的教学效果，才能帮助学生提高数学素养。2021年以来，国家实施“双减”政策，对减轻学生过重的学业负担进行明确的规定。为了提高教学质量，收到预期教学效果，老师只能向课堂要效率，而要取得理想的教学效果，老师必须注意激发学生的兴趣，充分调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，必须保证所有学生都能积极主动地参与到课堂教学之中。（剩余4245字）

试读结束

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