“双减”减时增效，“一降”降分提质

——谈“双减一降”背景下化学课堂优化教学法

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摘要：“双减”目的是有效减轻学生的学业负担，提高其学习兴趣，使学生“五育并举”式发展。这一政策是针对我国教育的现状而出台的，既是加快教育改革的措施，也是培养创新型人才的时代要求。对于义务教育阶段的化学学科来说，它不仅受到“双减”政策的冲击，还处在由过去的60分降到现在的40分的“尴尬”位置。但化学学科教学内容没有减少，考查方式没有变化，那么作为一线的化学教师，我们该如何应对“双减一降”的改革现状，又该如何提升九年级学生的化学学科素养呢？结合本人的教学实践和教学反思，我认为应该直面现实，“效”对改革，同时结合化学课程特征和学生的能力基础，选择最佳的教学方式，从而确保在帮助学生缓解压力的同时，提升其学习质效。（剩余4196字）