登高壮观天地间，课堂美育尽濡染

——谈“登高”组诗联读中美育资源的一体化开发

摘要：统编教材中，登高临远类诗词颇多，这是一笔珍贵的美育资源。围绕“审美鉴赏与提升”的核心素养，教师选取统编教材中相关“登高”组诗进行专题学习，通过导读、研读、延读等活动，引导学生（审美主体）对“登高”诗歌（客体）进行欣赏与品味，积极推进文学文本中美育资源的一体化开发，激活学生审美情感，丰富学生审美体验，促进学生审美创造。（剩余5052字）

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