基于PBL+PAD理论的高中数学实验课教学模式探索

——以一节数字化数学实验课为例

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摘要：在高中数学实验课的教学中，以PAD教学理念为基础，运用项目驱动进行数字化实验，开展全面讨论式学习，促进学生内化吸收。本文依托数字化数学实验，从实验教学的各个环节入手，将对分课堂与项目化学习模式相结合，探索一种更有效的高中数学实验课教学方法。

关键词：PBL  PAD  数字化实验

实验课教学是高中统计教学中的重要部分。（剩余2903字）

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