探究“双减”政策下的初中数学分层作业设计

摘要：

“双减”政策强调教师在进行教学任务时，合理控制学生的学习时长，在有限的时间内帮助学生吸收更多的知识。在“双减”的大背景下，初中数学的教学应当帮助学生更好地理解数学知识，打好学习基础，通过综合其他科目拓展数学视野。教师在教学中，应注重学科的减负增效，创新式地教授数学知识。作业是初中数学学习过程中的关键环节，其不单单是对课堂教学的检测，也是对所学知识的巩固。（剩余4302字）

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