基于深度学习的高中地理实验教学实践研究

——以模拟大气受热过程为例

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摘要：深度学习注重学生的全身心参与，强调学生核心素养的培养。在高中地理实验教学实践中，可以从确定挑战性的实验主题、制定明确的教学目标、做好充足实验准备、探索“真”的实验过程、迁移原理解决实际问题五个方面入手，实现学生得以深度学习的目标，培养地理核心素养。

关键词：深度学习  地理实验教学  大气受热过程  地理核心素养

引言

深度学习指的是在学科教师的引领下，学生围绕挑战性的实验主题，全身心参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程。（剩余2927字）

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